التوازن بين رصد سلوك الطلاب الرقمي بواسطة الذكاء الاصطناعي لحمايتهم من التنمر وحقهم في الخصوصية: دراسة للمخاطر الأخلاقية والأمنية في المؤسسات التعليمية العراقية

أولاً: المراجع العربية

1. حمد، أماني علي محمد مصطفى. (2021). "واقع القيم الأخلاقية لدى جامعة أسيوط في العصر الرقمي (دراسة ميدانية)". المجلة التربوية لتعميم الكبار – كلية التربية – جامعة أسيوط. المجلد الثالث - العدد الثاني، ص 18-52.

2. سرحان، مصطفى طه ومحمود، شيماء صفاء و راضي، رسمية خريبط. (2021) " جاهزية المؤسسات التعليمية العراقية على العمل بنظام التعليم الرقمي في ظل جائحة كورونا". وقائع المؤتمر الدولي الأول- التعليم الرقمي في ظل جائحة كورونا-. ملحق مجلة الجامعة العراقية. العدد (15/2).

3. عبدالكريم، عبدالرزاق عبدالكريم عبدالرزاق. (2024). "المخاطر الأخلاقية لتطبيقات الذكاء الاصطناعي "دراسة تحليلية"". مجلة كلية التربية، بنها، العدد (137) ج1. ص 329-376.

4. عبدي، فاطمة. (2023). "ماهية العنف: مفهومه، انواعه، مظاهره، وأهم النظريات المفسرة له" مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية، جامعة باتنة. المجلد (24) العدد (01)، ص29-42.

5. عيد ، محمود عمر احمد. (2019). "واقع التنمر الالكتروني على شبكات التواصل الاجتماعي بين طلاب الجامعة : دراسة حالة لجامعة الفيوم، جامعة سوهاج-كلية التربية.

6. القحطاني، أثيل حسين ناصر. (2023). " التنمر الالكتروني على مواقع التواصل الاجتماعي". مجلـة أقلام، المجلد (02) العـــدد: (01)، ص60-93.

7. كاكاياردون، إغينيو وكال، دانيت وألفي، تياغو، و مارتينيز، غابرييلا. (2015). مكافحة خطاب الكراهية في الانترنت. UNESCO Publishing، ISBN: 978-92-3-600040-4.‏

8. المركز الديمقراطي العربي. (2024). كتاب "مستقبل الذكاء الاصطناعي تحديات قانونية وأخلاقية". الطبعة الأولى. القاهرة. ص174-199.

9. الموسوي، منى تركي وفضل الله، جان سيريل. (2013). "الخصوصية المعلوماتية وأهميتها ومخاطر التقنيات الحديثة عليها". مجلة كلية بغداد للعلوم الاقتصادية الجامعة، العدد خاص بمؤتمر الكلية.

ثانياً: المواقع الالكترونية:

1. “Data protection and privacy laws now in effect in 144 countries | IAPP.” https://iapp.org/news/a/data-protection-and-privacy-laws-now-in-effect-in-144-countries?utm_source=chatgpt.com (accessed Sep. 03, 2025).

2. “Law Gratis.” https://www.lawgratis.com/blog-detail/privacy-law-at-iraq?utm_source=chatgpt.com (accessed Sep. 01, 2025).

ثالثاً: المراجع الأجنبية:

1. Alsammarraie, R. M. (2025). Artificial Intelligence and Digital Transformation in Iraq: Strategic Integration Framework. Journal of Madenat Alelem University College, 17(1), 65-79.‏

2. Atanasova-Pacemska, T. (2024). A Cross-National Perspective of Prejudice-Based Cyberbullying and Cybervictimization (Chapter IX) International Perspectives on Migration, Bullying, and School.‏

3. Boulton, M. J., Trueman, M., & Murray, L. (2008). Associations between peer victimization, fear of future victimization and disrupted concentration on class work among junior school pupils. British Journal of Educational Psychology, 78(3), 473-489.‏

4. European Commission. (2023). Artificial Intelligence Act: A European approach to AI.

5. Hinduja, S., & Patchin, J. W. (2015). Bullying beyond the schoolyard: Preventing and responding to cyberbullying (2nd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.

6. Hossain, M. M., Hossain, M. S., Mridha, M. F., Safran, M., & Alfarhood, S. (2025). Multi task opinion enhanced hybrid BERT model for mental health analysis. Scientific Reports, 15(1), 3332.‏

7. Menesini, E., Nocentini, A., Palladino, B. E., Scheitauer, H., Schultze‑Krumbholz, A., Frisèn, A., Berne, S., Luik, P., Naruskov, K., Ortega, R., Calmaestra, J., & Blaya, C. (2013). Definitions of cyberbullying. In: P. K. Smith & G. Steffgen (Eds.), Cyberbullying through the new media: Findings from an international network. Abingdon‑on‑Thames, Oxfordshire: Psychology Press.

8. Nasim, S. F., Ali, M. R., & Kulsoom, U. (2022). Artificial intelligence incidents & ethics a narrative review. International Journal of Technology Innovation and Management (IJTIM), 2(2), 52-64.‏

9. OECD. (2019). OECD Principles on Artificial Intelligence. Organisation for Economic Co-operation and Development.

10. Pikhart, M., & Al-Obaydi, L. H. (2025). Reporting the potential risk of using AI in higher Education: Subjective perspectives of educators. Computers in Human Behavior Reports, 18, 100693.‏

11. S. KAVIN, Dr. A. ADHISELVAM, "AI-Based Classroom Monitoring System," International Journal of Innovative Research in Electrical, Electronics, Instrumentation and Control Engineering (IJIREEICE), (2025), DOI 10.17148/IJIREEICE.2025.13458 , PP. 350-358.

12. Smith, P. K. , Mahdavi, J. , Carvalho, M. , Fisher, S. , Russel, S. N. and Tippett, N. (2008). Cyberbullying: It’s nature and impact in secondary school pupils’. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 49, 376–385.

13. Teferra, B. G., Rueda, A., Pang, H., Valenzano, R., Samavi, R., Krishnan, S., & Bhat, V. (2024). Screening for depression using natural language processing: literature review. Interactive Journal of Medical Research, 13(1), e55067.‏

14. Tokunaga, R. S. (2010). Following you home from school: A critical review and synthesis of research on cyberbullying victimization. Computers in human behavior, 26(3), 277-287.‏

15. UNESCO. (2021). Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization.

16. Yahya, H. M., Hashim, M. T., Al-Kaseer, E. A., & Al-Diwan, J. K. (2015). Bullying victimization among school-going adolescents in Iraq. Journal of the Faculty of Medicine Baghdad, 57(3), 221-224.‏

17. Zawacki-Richter, O., Bai, J. Y., Lee, K., Slagter van Tryon, P. J., & Prinsloo, P. (2024). New advances in artificial intelligence applications in higher education?. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 21(1), 32.‏